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青島【品科】無線答題系統應用于課堂教學都有哪些改變
文章作者：admin 更新時間：2017-12-26
改變傳統的提問模式
原來課堂提問，老師只能隨機選擇少數幾個同學進行提問，不是所有的同學都有機會回答老師的問題，老師也只能根據這幾個同學的掌握情況來判斷整班同學的掌握情況，存在很大的不準確性，通過使用無線答題系統，可以全面準確的反映所有同學的掌握情況，同學們平等的擁有了答題的機會。
改變傳統的授課模式
以往的授課，基本上是老師單向的傳授知識，學生是否掌握無法準確判斷，只能根據授課教師的主觀判斷。通過使用無線答題系統，老師在講課過程中或講完課后，出上幾道小題，馬上就能準確知道學生的掌握情況，實現了雙向互動，同時達到了一課一清的目的。
改變傳統的作業批改模式
平時老師基本上每天都要批改作業，費時費力，如果要統計每題的正答率就更加困難，通過使用無線答題系統，10秒鐘的時間就能批改1個班的作業，而且還有每題正答率。
改變傳統的學生評價模式
期中、期末考試結束后，老師要給每個學生填寫家長通知書，除了考試成績以外，老師要對學生的日常學習情況進行描述，如何填寫，只能是根據主觀印象。通過使用無線答題系統，我們的軟件會自動統計在一個學期當中每個學生總共答了多少道題、答對了多少題、答錯了多少題，多少題沒答，和全班整體平均情況對比表，據此可以準確的反映學生是否積極回答問題、平時成績如何，數字反映了學生的日常成績。
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